Քննարկում 3: Արագ աճելու ճնշում
Նկարը՝ Մարինուս վան Ռեյմերսվեյլե, «Դրամափոխը և նրա կինը», 1539 թ
Մուտք
Հանդիպումը սկսեք ծանոթությունից։ Թեև ուսանողների հետ արդեն առցանց շփում եղել է, սակայն սկսեք նրանից, որ յուրաքանչյուրը կիսում է իր անունը և թե ինչն է նրանց ամենաշատը գրավել ընթերցանյութի մեջ՝ միգուցե մի քաղաք, կամ անձ, կամ միտք։ Մարզիչը կարող է ցույց տալ առաջին օրինակը։ Այդ ժամանակ մարզիչը նաև նշում է ուսանողների ներկայությունը։ Սա չպետք է տևի ավելի քան 5 րոպե։
Քննարկումները տևում են 75 րոպե։ Եթե մարզիչը զգում է, որ քննարկումը ձգձգվում է, ապա փորձում է ավարտել այն քննարկում-վարժությունը, որը սկսել են և միաժամանակ ավարտել հանդիպումը։

Քննարկումները դասավորված են ըստ կարևորության հերթականության, այսինքն վերջին քննարկումների կարևորությունն ավելի ցածր է և դրանք չհասցնելու դեպքում որակային վնասները շատ չեն։

Օրվա դերը

Դուք կարդացիք և սովորեցիք կապիտալիստական համակարգերի բացերի մասին, և թե ինչպես ես դրանք շահագործում մարդկանց։ Սակայն նաև ծանոթացաք Արտոյի հետ, ով այդ համակարգում աճում է, բայց չի հետևում այդ կանոններին, այլ լսում է իր արժեքներին։ Այսօր ձեզնից յուրաքանչյուրը ստեղծելու է իր կատարյալ համակարգը՝ կիրառելով մեր սովորած արժեքները։

1. Քննարկում-Վարժություն
Թիրախավորվող հմտություններ
Քննադատական մտածողություն, Մոտիվացիա
Տևողություն՝ 8 րոպե
  • Առաջադրանքի ներկայացում
    Պատկերացրեք, որ ստեղծում եք ձեր ընկերությունը, և ձեր նպատակը (ինչպես և մեր շաբաթվա թեման) ֆինանսական աճ ապահովելն է։

    Ի՞նչ ուղղություն և ոլորտ կընտրեք։

    Ուսանողները կիսում են միայն ոլորտները, ապա մարզիչը ընտրում է մի քանիսին, և լսում նրանց կարճ բացատրությունը, ինչո՞ւ է են այդ շուկան կամ ոլորտը ընտրել։
  • Ուղղորդումներ
    Ոլորտը ընտրելիս կարևոր է հաշվի առնել,
    Ա․ Որ այն լինի աճող շուկա (պետք չի անել մի բան, որի կարիքը ոչ մեկ չունի և ապագայում չի ունենա),
    Բ․ Որ այն լինի բարձրագույն և ամենաարագ աճող տեխնոլոգիաների հետ կապված։

    Ըստ Արտոյի (և քննադատական մտածողության), ամենաշատ ֆինանսական շրջանառությունը այստեղ է, և ձեր թանկարժեք ժամանակը արժեք տրամադրել մի բանի, որը հետ կվերադարձնի նմանապես մեշ արժեք։

    Մեկ այլ կարևոր բան է ինքներդ ձեզ հավատալը։ Հնարավոր է, որ նորը և բարդը (ոլորտը և ուղղությունը) սկզբում վախենալու թվա, բայց այստեղ պետք է օգտագործել Արտոյի էգոն կառավարելու մեթոդը և բարձրացնել ձեր էգոն՝ հավատացեք, որ կարող եք և ձգտեք ամենալավին և ամենադժվարին։
2. Քննարկում-Վարժություն
Թիրախավորվող հմտություններ
Քննադատական մտածողություն; Որոշումների կայացում
Տևողություն՝ 15 րոպե
  • Առաջադրանքի ներկայացում
    Հիմա մենք ունենք մեր ոլորտը, և ժամանակն է այլ կարևոր որոշումների։

    Եկեք ընթերցանյութից հիշենք Արտոյի առաջին ընկերություններից մեկը՝ Ստիկերների պատմությունը։ Ո՞վ կարող է արագ հիշեցնել, թե ինչի՞ մասին է այն։

    Ուսանողներից մեկը 1 րոպեում պատմում է պատմությունը։

    Ձեր ընկերության համար նույնպես դուք պետք է կայացնեք կարևոր որոշումներ, և ունենալու եք շատ մարդիկ, ովքեր ձեզ խորհուրդ են տալիս՝ ընկերներ, ընտանիք, աշխատողներ, այդ բիզնեսմեններ, խորհրդատուներ։

    • Ո՞ւմ խորհուրդն է հարկավոր լսել, և ինչո՞ւ։

    Մարզիչը լսում է ուսանողներից որոշների պատասխանները, որից հետո մարզիչը կիսում է ուղղորդման առաջին մասը և տալիս է հաջորդ հարցադրումը՝

    • Ի՞սկ ինչ քայլերով եք կառավարում էգոն։ Ինչպե՞ս եք այն փոքրացնում նման դեպքերում։
    Մարզիչը նորից լսում է ուսանողներից մի քանիսի պատասխանը և բացատրությունները։
  • Ուղղորդումներ
    Մաս 1

    Աշխատակիցները, ընկերները, և ընտանիքը կարող են ձեզ ոգեշնչել, մղել առաջ, բայց իրատեղորեն չհասկանալ շուկան, և թե արդյոք այն ինչ անում եք՝ ճիշտ է։

    Ոլորտում փորձագետ մարդիկ, ովքեր ձեզնից ավելի մեծ հաջողությունների են հասել, եղել են այդ ոլորտում երկար ժամանակ, և գիտեն ինչպես է այն աշխատում ավելի ճիշտ խորհուրդներ կտան։

    Այս դեպքում պետք չի թողնել, որպեսզի ձեր էգոն մեծանա՝ մտերիմների գովասանքից կամ հավատից; պետք է կառավարել էգոն։

    Մաս 2

    • Թույլ տալ, որպեսզի հաջողակմ մարդիկ ոգեշնչեն քեզ,
    • Լսել հետադարձ կապը և ըստ դրա փոփոխել,
    • Լինել իրատես և հասկանալ ռիսկերը,
    • Որոշումները կայացնել ելնելով արդյունքներից, ոչ թե էգոից ու հավատից։
Հարց-Ամփոփում (1-2)
  • Հարց-Ամփոփում
    Հիմա, երբ արդեն ընկերության բացելու առաջին փուլի մեջ ենք, եկեք ամփոփելնք ինչ սովորեցինք ոլորտի ընտրության և որոշումների կայացման գործընթացում։

    Եկեք պատասխանենք երկու կարճ հարցի՝
    - Ի՞նչ սովորեցիք։
    - Ինչպե՞ս կարող եք այն օգտագործել ձեր կյանքում։

    Մարզիչը բացում է Միրո հարթակ, և գրում ուսանողների հիմնական մտքերը։
  • Ուղղորդում
    • Որոշումների կայացում ըստ ակնկալվող արդյունքի,
    • Ճիշտ մարդկանց լսելու ունակություն,
    • Հետադարձ կապը ընդունելու ունակություն,
    • և այլն․

❗MIRO reminder !

3. Քննարկում-Վարժություն
Թիրախավորվող հմտություններ
Հաղորդակցություններ
Տևողություն՝ 15 րոպե
  • Առաջադրանքի ներկայացում

    Մաս 1


    Երբ արդեն ստեղծեցիք ընկերությունը, այն պետք է սկսի աճել, և մենք անենք ճիշտ քայլեր, որպեսզի այն աճի։


    • Ի՞նչն է կարևոր ձեր ընկերության աճն ապահովելու համար (բացառությամբ փորձագետների կողմից սիրված հրաշալի գաղափարի):

    Ուսանողները պատասխանում են, որից հետո մարզիչը կիսում է առաջին ուղղորդումն ու երկրորդ հարցը (Մաս 2) ՝


    • Ինչպե՞ս եք ընտրելու ձեր թիմը, որպեսզի այն օգնի ձեր արագ աճին:
    • Ո՞րն է լինելու ձեր դերը այդ թիմում:

    Ուսանողները այս հարցերին պատասխանում են միասին, որից հետո մարզիչը կիսում է ուղղորդումները, և այցնում 3-րդ մասին՝


    Մենք այս մի քանի շաբաթվա ընթացքում ծանոթացել ենք դեպքերի, երբ աշխատավայերերը իրենց աշխատողներին օգտագործում են՝ նրանիցից մաքսիմումը քամելով և նրանց կյանքի որակի վրա բացասաբար ազդելով։ Հիմա պետք է հասկանաք, թե դուք ինչ դիրքորոշում եք ընտրում։


    • Ինչպե՞ս եք վերաբերվելու ձեր թիմին: Նմա՞ն, թե՞ տարբեր ձևով ի համեմատ կապիտալիստական ​​ընկերությունների: Ինչպե՞ս եք անելու, որ իրենց գնահատված զգան։
  • Ուղղորդումներ

    Մաս 1


    Լավ գաղափարից հետո կարևոր է լավ թիմը, որը այդ գաղափարը կիրագործի։ Եթե ձեր ընկերությունը լիներ մեքենա, ձեր թիմը ձեր շարժիչն է։


    Մաս 2


    Արտոն սրա համար ունի լավ լուծում՝

    նա ընտրում է ոլորտի մասնագետների լավագույն 1%-ին։ Ինչո՞ւ։


    Որովհետև նրանց կարելի է վստահել, որ իրենց աշխատանքը կանեն բարձր որակով՝ առանց ամեն րոպե նրանց ստուգելու։ Որպես առաջնորդ ձեր ուսերին կա պատասխանատվությունը ընկերությունը առաջ տանելու, և եթե դուք անհանգստանաք յուրաքանչյուր աշխատողի աշխատանքի մանրամասներով, երբեք չեք կարողանա աճել։ Թիմին չի կարելի միկրոկառավարել։

    Միկրոկառավարում այն է, երբ ղեկավարը ուշադիր հետևում և վերահսկում է աշխատողների արած ամեն մի մանրուք՝ թույլ չտալով նրանց ինքնուրույն կատարել իրենց աշխատանքը: Դու պետք է միայն խառնվեք այն գործերին, որոնք ձեր կարիքը ունեն, ապա նորից դուրս գաք և զբաղվեք ձեր պարտավորություններով։


    Մաս 3


    Թիմին պետք է գնահատել։ Իսկ ինչպե՞ս՝

    • Պետք է նվազեցնել ձեր էգոն, որպեսզի թիմի մյուս անդամները կարողանան աճել,
    • Պետք է լինել առատաձեռն՝ ստեղծել լավ միջավայր, վճարել նրանց համապատասխան գումար, տալ բոնուսներ, և այլն։

    Արտոն այս առատաձեռնությունը կիրառում է թե՛ իր թիմի հետ, թե՛ թիմից դուրս։ Նա չի հապաղում կիսել իր ռեսուրսներն ու կապերը։ Եթե կա մարդկանց միմյանց ծանոթացնելու կարիք՝ նա կանի դա։ Պետության նկատմամբ նույնպես նույն վերաբերմումքն՝ կառավարությանը պետք է վճարել հարկերի տեսքով: Պետք է լինել առատաձեռն նրա նկատմամբ, ինչը ձեզ նպաստում է աճել՝ թիմից մինչև պետություն։

  • Հարց-Ամփոփում
    Եկեք պատասխանենք երկու կարճ հարցի՝
    - Ի՞նչ սովորեցիք այս քննարկում-վարժությունից։
    - Ինչպե՞ս կարող եք այն օգտագործել ձեր կյանքում։

    Ուղղորդում՝
    • Վստահությունը թիմի ներսում,
    • Վստահության կախվածությունը գիտելիքից և կարողություններից,
    • Դերերի ճիշտ բաշխում թիմում,
    • Կառավարման եղանակներ,
    • Թիմը կառավարել ձեր էգոն փոքրացնելով,
    • Լինել առատաձեռն ձեր ունեցածի մեջ,
    • և այլն։

    Մարզիչը բացում է Միրո հարթակ, և գրում ուսանողների հիմնական մտքերը։

❗MIRO reminder !

4. Քննարկում-Վարժություն
Թիրախավորվող հմտություններ
Հաղորդակցություններ, Ինքնահասկացում
Տևողություն՝ 10 րոպե
  • Առաջադրանքի ներկայացում

    Մաս 1


    Պատկերացրեք իրավիճակ, երբ ձեզ հրավիրել են կոնֆերանսի, որի ժամանակ պետք է ներկայացնեք ձեր ընկերությունը։ Դա կարող է ձեր ընկերության աճի վրա դրական ազդել։ Դուք արդեն խոստացել եք, որ կգնաք, բայց օր մոտենում է, և դուք ալարտում եք գնալ։ Չկա տրամադրություն, հոգնած եք ամեն ինչից, և չեք ցանկանում գնալ։ Ի՞նչ կանեք այս իրավիճակում՝ կգնա՞ք, թե՞ ոչ։ Ինչո՞ւ, և եթե կգնաք, ինչպե՞ս կհամոզեք ինքներդ ձեզ, որ գնաք։


    Մարզիչը լսում է ուսանողների, ապա կիսում ուղղորդումները։


    Մաս 2


    Հիմա պատկերացրեք մեկ այլ իրավիճակ։ Նույն իրադրությունն է՝ ձեր ընկերությանը հրավիրել են և դուք՝ որպես անձ իսկապես ցանկանում եք գնալ։ Բայց դուք ունեք համահիմնադիր, ով նույնպես ցանկանում է գնալ, և նա ավելի լավ բանավոր խոսքի հմտություններ ունի քան դուք։ Ի՞նչ կանեք՝ կգնա՞ք, թե՞ կթողնեք, որ համահիմնադիրը գնա, եթե դուք ցանկանում եք պահել առաջնորդի դերը։ Ինչո՞ւ։


    Մարզիչը լսում է ուսանողների, ապա կիսում ուղղորդումները։

  • Ուղղորդումներ

    Մաս 1


    Կա երկու սկզբունք, որին պետք է հետևել այս իրավիճակում՝

    • Որոշումը կայացրեք ելնելով արդյունքից (այս կոնֆերանսը շատ լավ արդյունք կարող է բերել ձեր ընկերությանը)։ Անկախ նրանից պատճառը ինչ է՝ ալարում եք, թե ամաչում, հիշեք նպատակն ու արդյունքը։
    • Որոշումը կայացրեք կառավարելով ձեր հեղինակությունը։ Եթե խոստացել եք, որ կանեք մի բան, ապա անպայման արեք այն։

    Իսկ որպեսզի այս սկզբունքներից երկուսն էլ լավ աշխատեն, հանդիպումներին պետք է գնալ պատրաստված՝ ունենալով նպատակն աչի առաջ, անելով նոթեր ընթացքում, և ունենալով գործողությունների շարք, որն անելու եք հանդիպումից հետո, որպեսզի հասնեք ամենալավ հնարավոր արդյունքին։


    Մաս 2


    Առաջնորդ լինելը չի նշանակում ընկերության անունից ելույթներ ունենալ բեմից, այլ լինել թիմին առաջնորդող ու ոգեշնչող ուժը։ Այս գիտակցությունը օգնում է Արտոյին կայացնել առավել կայուն առաջնորդական որոշումներ և լինել ավելի լավ առաջնորդ։

  • Հարց-Ամփոփում
    Եկեք պատասխանենք երկու կարճ հարցի՝
    - Ի՞նչ սովորեցիք այս քննարկում-վարժությունից։
    - Ինչպե՞ս կարող եք այն օգտագործել ձեր կյանքում։

    Ուղղորդում՝
    • Որոշումների կայացում՝ ելնելով արդյունքից,
    • Հեղինակության կարևորում և կառավարում,
    • Հանդիպումների նախապատրաստում,
    • Թիմի առաջնորդ լինելու ճիշտ գիտակցություն,
    • և այլն։

    Մարզիչը բացում է Միրո հարթակ, և գրում ուսանողների հիմնական մտքերը։

❗MIRO reminder !

Made on
Tilda